王京平老师谈学习德语与品质培养

难道学习德语还有助于培养人的品质吗？说来似乎二者没有多大关系。但是如果观察一下外语学院不同语种的师生，特别是老师，竟然会意外地发现不同语言 的学习使用者具有他们特有的品质和氛围。别的语种我不敢说，观察一下各个学校的德语老师，会发现他们的共同点：办事认真、有条理。我敢断言，这和学习德语 有很大关系。

 

 学习德语的人都知道德语语法的复杂和盘根错节，如果头脑中没有清晰的语法脉络，就无法分解德语复合句，理解其意。还有那动词、名词，尤其是形容词丰富的词尾变化，一点都不能错，否则就搞不清楚它们的所属关系，例如：

 

die frisch gelesenen Erdbeeren （刚刚采摘的草莓）

die gelesenen frischen Erdbeeren （采摘的新鲜草莓）

 

 

这两个短语只通过frisch的词尾变化就使它的含义发生了变化。要认识这微小差别只能仔细观察，认真分析，别无办法。

 德语的语法逻辑性特别强，我们只要想想动词变位，就知道规律是德语语法的命脉。按照掌握了规则动词的变位规律：

 

 ich mache den Haushalt. du machst den Haushalt. er macht den Haushalt.

 wir machen den Haushalt. ihr macht den Haushalt. sie machen den Haushalt.

就可以对其他规则动词进行变位，规律是解开德语语法的钥匙。德语语法是分析型语法，理解句子要先分析语法，搞清楚各个成分的功能，才能理解句意。而汉语语 法属于综合型语法，理解在先，分析句法在后。“下雨天留客天留人不留”可以有不同理解，根据不同的理解能分析出好几种句法关系。想想我们的灵活多变的行为 方式难道与我们的语言没有关系吗？而接触了德语的人，就要接受德语严格的语法，语法把句义规定得很死，没有像汉语那么大的理解空间。

 

 与德语打交道时间长的人不知不觉受到德语语言结构的影响，对语言细节很关注，逐渐养成一丝不苟，有条理的做事习惯。因此，学习德语的收获不仅仅在于收获语言，而且还能学到德国人的优秀品质，获得思想上的收益。