Wie bildet man das Partizip II?
Das Partizip II bilden wir im Deutschen normalerweise mit der Vorsilbe ge- und der Endung -t (für schwache und gemischte Verben) bzw. -en (für starke Verben).
schwache und gemischte Verben: ge…t
Beispiel:
lernen – gelernt
nennen – genannt
starke Verben: ge…en
Beispiel:
sehen – gesehen
Ausnahmen bei der Bildung von Partizip II
Viele starke und gemischte Verben ändern im Partizip II den Stamm (siehe Liste der deutschen unregelmäßigen Verben).
Beispiel:
gehen – gegangen
bringen – gebracht
Endet der Wortstamm auf d/t, hängen wir bei schwachen/gemischten Verben -et an.
Beispiel:
warten – gewartet
Verben mit der Endung -ieren bilden das Partizip II ohne ge-.
Beispiel:
studieren – studiert
Nicht trennbare Verben bilden das Partizip II ohne ge-. (siehe trennbare/nicht trennbare Verben)
Beispiel:
verstehen – verstanden
Bei trennbaren Verben steht ge- hinter dem Präfix. (siehe trennbare/nicht trennbare Verben)
Beispiel:
ankommen – angekommen
Wann verwendet man das Partizip II?
Das Partizip II steht für eine passive Handlung aus oder eine Handlung, die bereits stattgefunden hat.
Wir verwenden das Partizip II in folgenden Fällen:
bei den zusammengesetzten Zeitformen: Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II
Beispiel:
In dieser Stunde haben alle wieder viel gelernt.
beim Passiv
Beispiel:
Die Lernenden werden in kleine Gruppen aufgeteilt.
als attributives Adjektiv für eine bereits geschehene Handlung oder eine Handlung im Passiv (mit Adjektivendung)
Beispiel:
Sie präsentieren das erarbeitete Ergebnis.
(= das Ergebnis, das zuvor erarbeitet wurde)
als adverbiales Adjektiv/Adverb für eine bereits geschehene Handlung oder eine Handlung im Passiv
Beispiel:
Alle arbeiten motiviert mit.
als Nomen für Personen oder Dinge, welche die im Partizip enthaltene Handlung erfahren hat (mit Endung für nominalisierte Adjektive)
Beispiel:
das Vorgetragene
(etwas, das vorgetragen wurde/wird – Passiv)
die für den Kurs Angemeldeten
(Personen, die sich für den Kurs angemeldet haben – Vorzeitigkeit)
im Partizipialsatz für eine Handlung im Passiv oder eine Handlung, die zeitlich vor der Handlung im Hauptsatz stattfand
Beispiel:
Von einer Teilnehmerin nach der richtigen Form gefragt, erklärt Frau Kunze die Grammatik
(statt: Frau Kunze wurde von einer Teilnehmerin nach der richtigen Form gefragt und erklärt (deshalb) die Grammatik.)
Gut auf den Unterricht vorbereitet, beginnt Frau Kunze die Stunde.
(statt: Frau Kunze hat sich gut auf den Unterricht vorbereitet und beginnt (nun) die Stunde.)
