Mit nebenordnenden Konjunktionen kann man Sätze, Satzglieder oder einzelne Wörter verbinden.
Hauptsätze: Max ließ sich auf keine Diskussion ein, sondern [er] verließ den Raum.
Nebensätze: Ich glaube, dass er den Bus verpasst hat und [dass er] sich aus diesem Grund verspätet hat.
Satzglieder/Wörter: Kann ich Sie heute oder morgen anrufen?
Wenn man mit einer nebenordnende Konjunktion Hauptsätze verbindet, steht sie immer an Position 0. 
Mit und kann man Hauptsätze aneinander reihen.
Er nahm das Formular [,] und er stempelte es.
Ist das Subjekt in beiden Sätzen identisch, kann man es weglassen, wenn es an Position I steht.
Er nahm das Formular und stempelte es.
Mit aber kann man eine Einschränkung oder einen Gegensatz anzeigen.
Julia geht gerne spazieren, aber heute hat sie leider keine Zeit.
Paul ist Vegetarier, aber seine Frau isst sehr gerne Fleisch.
Die Konjunktion sondern berichtigt eine vorangegangene negative Aussage.
Trotz Krankheit blieb sie nicht zu Hause, sondern [sie] ging zur Arbeit.
Er war nie zufrieden, sondern [er war] ständig schlecht gelaunt.
Mit oder zeigt man, dass von zwei (oder mehr) Alternativen nur eine möglich ist.
Paul muss das Buch zurückgeben[,] oder er muss es bezahlen.
Bei oder können Satzteile wegfallen, wenn sie identisch sind.
Ich kann heute bei dir anrufen oder [ich kann] dich morgen besuchen.
Mit denn begründet man eine vorausgegangene Aussage. Das Subjekt lässt man nie weg.
Er betrank sich, denn er wollte seine Probleme vergessen.
Übung 1
Verbinden Sie die Sätze mit und - aber - sondern - oder - denn.
a) Er schloss die Augen, _________ die Sonne blendete ihn.
b) Sie wollte kein Sandwich, _________ lieber eine warme Suppe.
c) Monika ging zu Ihrer Tante _________ überreichte ihr die Blumen.
d) Du fährst immer mit dem Fahrrad, ______ ich nehme immer den Bus.
e) Er wollte mir sein Fahrrad nicht leihen, _________ er vertraute mir nicht.
f) Meine Tante fliegt nach Athen _________ nach Rom, sie weiß es noch nicht genau.
g) Er war total betrunken, _________ er wollte trotzdem mit dem Auto nach Hause fahren.
h) Du kannst mitkommen _________ ich gehe alleine ins Kino.
i) Tennis spielt Max sehr gern, _______ Fußball gefällt ihm nicht so gut.
j) Wir treffen uns nächsten Samstag _______ dann besprechen wir alles.
Übung 2
Verbinden Sie die Sätze.
a) Julia wollte ihren Cousin einladen. Er hatte leider keine Zeit.
b) Paul möchte nicht nach Wien fahren. Er möchte nach Graz fahren.
c) Jan fliegt nicht nach Malta. Seine Mutter hatte einen Unfall.
d) Lena besucht mich vielleicht am Montag. Vielleicht besucht sie mich am Dienstag.
e) Max studiert Medizin. Er ist jetzt im 6. Semester.
f) Wir wollen Lisa besuchen. Sie hat morgen Geburtstag.
g) Wir können ins Kino gehen. Wir können ins Theater gehen.
h) Im August macht Peter Urlaub in der Schweiz. Danach muss er umziehen.
i) Maria bestellt keinen Wein. Sie bestellt einen Cocktail.
j) Thomas will den Wagen nicht kaufen. Er ist viel zu alt.
Außer einfachen Konjunktionen findet man auch mehrteilige. z. B.
sowohl ... als auch
Man hatte sowohl die Fenster erneuert als auch eine neue Heizung installiert. (Beides ist erledigt.)
nicht nur ..., sondern auch > (Komma)
Ich gab ihm nicht nur mündlich Bescheid, sondern informierte ihn auch schriftlich. (Beides ist erledigt.)
weder ... noch
Er hat weder angerufen noch hat er uns eine Nachricht hinterlassen. (Beides ist nicht passiert.)
entweder - oder
Du kannst mich entweder anrufen oder (du kannst) mir eine Mail schicken. (Alternative)
zwar ..., aber / (je)doch > (Komma)
Sie ist zwar zu dem Fest gegangen, aber / doch sie ist nicht lange geblieben. (Einschränkung)
Übung 3
Ergänzen Sie: nicht nur - , sondern auch/ sowohl - als auch / weder - noch / entweder - oder / zwar -, aber
a) Man hat mich leider_________ informiert _______ hat man mich um Rat gefragt.
b) Max hat _________ die Feier allein vorbereitet _____ _______ alle Einladungen verschickt.
c) Das Wetter war ______ schlecht, _______ wir wollten trotzdem eine Radtour unternehmen.
d) Sie sollten ___________ anrufen ______ Sie teilen uns Ihre Entscheidung schriftlich mit.
e) Der Arzt meint, ich soll ______ _____ viel Obst essen, _________ ______ mehr Sport treiben.
f) Mir gefällt diese Stadt _______ ziemlich gut, ________ auf dem Land gefällt es mir besser.
g) Er war ________ zu Hause _______ konnten wir ihn bei seinen Eltern erreichen.
Übung 4
Ergänzen Sie eine Konjunktion. Thema: Schuluniform
Eine Schuluniform ist eine einheitliche Kleidung für alle Schüler einer Schule _______ eines Landes. In
Deutschland besteht _______ zurzeit keine Pflicht zur Schuluniform, ________ das Thema wird immer
wieder in die Diskussion gebracht. Wenn man in Deutschland ________ einem deutschen Bundesland
die Pflicht zur Schuluniform einführen würde, müssten alle Schüler der dortigen Schulen die Schuluniform tragen. Momentan dürfen in Deutschland die Schulen ihre Schüler nicht zu einer einheitlichen
Uniform zwingen. Deshalb ist hier die Kooperation mit den Eltern sehr wichtig, wenn sie eine Schuluniform einführen wollen. In anderen Ländern, wie z. B. in Australien ________ England, sind Schuluniformen schon längst Pflicht ________ gehören zum Alltag der Schüler. Es gibt Schuluniformen für den
Sommer _______ solche für den Winter. Zum Thema Schuluniform findet man ________ Argumente
dafür ____ _____ Argumente dagegen.
Pro: Keine Gruppe kann sich mit ihrer Kleidung von den anderen Schülern abgrenzen, ________ alle
tragen ja die gleiche Schuluniform. Mit einer Schuluniform kann man nur noch schwer erkennen, aus
welchem sozialen Milieu ein Schüler kommt: Man sieht nicht mehr die teuren Markenartikel,
_________ man sieht eher den Menschen. In Ländern, in denen es eine Schuluniform gibt, hat meistens jede Schule eine eigene Schuluniform _______ man kann so erkennen, welche Schule ein Schü-
ler besucht. Das stärkt die Identifikation mit der eigenen Schule.
Contra: Schuluniformen sind meist nicht billig ________ das könnte ein Problem besonders für Familien mit niedrigem Einkommen sein. Außerdem muss jeder Schüler nicht nur eine Schuluniform besitzen, _________ man braucht ja auch eine Ersatzuniform, wenn eine mal schmutzig ist. Wenn es ums
Aussehen geht, mögen viele Schüler die Schuluniformen nicht, _______ Schuluniformen sehen für viele langweilig aus _______ man kann keinen eigenen Stil zeigen. Besonders für Schüler ist es wichtig,
dass sie ihren eigenen Kleidungsstil zur Schau tragen, _______ das können sie nicht, wenn sie Schuluniformen tragen müssen.
